En el presente documento se abordará la temática sobre el rol de las familias frente a las tecnologías de la información, por tanto, es indispensable mencionar que se realizó una exhaustiva búsqueda bibliográfica donde se clarifica el tema.
En la actualidad, la tecnología ha tomado cada vez más espacio en el mundo debido a las cualidades que posee el mismo y la relevancia que tiene el término TIC, entonces las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información (Sánchez Duarte, 2008)
Por otra parte, el manejo y uso de las múltiples herramientas digitales tiene su nivel de complejidad, es decir, no todas las personas pueden acceder a su ejecución esto por dos razones, la primera por no contar con el recurso económico para adquirir algún medio informático, y la otra por el desconocimiento que se tiene ante un dispositivos o instrumento tecnológico. Por lo cual, Aguilar y Leiva (2012) establecen que las familias necesitan de una alfabetización tecnológica que no tienen y desean adquirir, ya que, son conscientes de la importancia de tiene las TIC para el desarrollo personal y futuro profesional de sus hijos en una sociedad repleta de pantallas conectadas a Internet, y de los nuevos requisitos que exige su tarea educadora (Sánchez et al., 2018). Asimismo, como lo establece Casanova (2002) el aprender a manejar las TIC es indispensable para todo ser humano, como es en el caso de las personas mayores, ya que, les permite usar las diferentes metodologías, las cuales pueden usar para interactuar con sus amigos y familiares en diferentes contextos a través de las redes sociales (Montiel et al., 2015)
Por consiguiente, el especializarse o poseer experiencia en la utilización de cada una de ellas es un factor de progreso para las personas, familias, educadores, e investigadores, pero no siempre trae consigo solo aspectos positivos, como es en el caso del ambiente familiar, así lo menciona (Díazgranados, 2007) en que las “niñas y niños de edades cada vez más tempranas se acercan a la pantalla del computador con la misma curiosidad con que se asoman al mundo real, ya sea para jugar, navegar, descargar música o ‘chatear’ con los amigos” (p.210).
Por último, varios padres de familia o docentes perciben con cierta desconfianza en como los niños van adecuando su comportamiento y tiempo al computador, ya que, ellos consideran que fomenta el aislamiento y deteriora el desarrollo de las habilidades sociales, o muestran temor a adaptarse a esta nueva situación, es decir, no poseer con la suficiente capacidad para adquirir nuevas de aprender o rediseñar su aprendizaje debido a que es un cambio significativo para aquellas personas que viene de una educación tradicional, por ende, es relevante que las personas quienes no hayan tenido ningún tipo de acercamiento a la tecnología, desarrollen una actitud positiva para armarse de valor y enfrentarse a todos los prejuicios que esta sociedad moderna tiene en cuanto a la población adulta con respecto al uso de la tecnología. (Montiel et al., 2015)
Vídeo de respaldo: https://www.youtube.com/watch?v=8L3Se_VgKiw
Referencias
Díazgranados, F. I. (2007). Los niños y las familias frente a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (tics). Psicología desde el Caribe, 20, 208-224.
Montiel, M., Espitia, F., & Guerra, D. (2015). Padres de familia aprendiendo con las TIC para ayudar a sus hijos en las tareas escolares [Fundación Universitaria de los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/946/MontielCausilMarioManuel.pdf?sequence=2
Sánchez Duarte, E. (2008). La tecnologías de información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social. Revista Electrónica Educare, XII, 155-162.
Sánchez, P., Viloria, C., & Paredes, J. (2018). El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:98SRHQvkVJUJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6765346.pdf+&cd=17&hl=es-419&ct=clnk&gl=ec&client=firefox-b-d
